Am 18.11.2025 fuhren die Biologie-Leistungskurse der Q-Phasen von Frau Niederhöfer (Q3), Herrn Croll (Q1) und von Frau Rau (Q1) gemeinsam nach Göttingen ins XLAB.
Die Abfahrt war um 7 Uhr an der Edertalschule in Frankenberg. Wir fuhren gemeinsam mit dem Bus hin und auch wieder zurück. Nach unserer Ankunft wurden wir zunächst freundlich begrüßt und anschließend unseren jeweiligen Räumen sowie den betreuenden Personalkräften zugeteilt. Das XLAB befindet sich auf dem Gelände der Universität Göttingen und ist ein Labor, in dem sich interessierte Jugendliche experimentell mit naturwissenschaftlichen und medizinischen Themen auseinandersetzen können. Das Gebäude ist in vier Etagen gegliedert, die jeweils unterschiedliche Schwerpunkte aus dem MINT- Bereich (Biologie, Chemie, Physik, Informatik und Mathematik) abdecken. Zur Mittagszeit wurde dann kursweise gemeinsam in der Mensa der Universität gegessen, in der es ein sehr großes und vielfältiges Angebot gab. Die Mensa ist sehr groß, erstreckt sich über zwei Stockwerke und war mit Menschen aus vielen verschiedenen Ländern gefüllt, die alle an der Uni Göttingen studieren oder arbeiten. Dadurch entstand ein Eindruck davon, wie das Leben als Student oder Studentin sein könnte.
Die Leistungskurse der Q1 nahmen jeweils an zwei Genetik-Workshops teil, während sich das Bio-Tutorium von Frau Niederhöfer in seinem Workshop mit Anatomie beschäftigte. Dabei erhielten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, praktische Einblicke in wissenschaftliches Arbeiten zu gewinnen und verschiedene Inhalte aus dem Biologieunterricht zu vertiefen.
Der Anatomie-Workshop war in eine Theorie-Einheit am Vormittag und eine Praxis-Einheit am Nachmittag aufgeteilt. In der Theorie-Einheit wurde das Tutorium über das Nervensystem informiert und einige weitere Grundlagen der Neurobiologie wiederholt. Im darauffolgenden Praxis-Teil durften die Schülerinnen und Schüler in Partnerarbeit jeweils einen halben Schweinekopf präparieren. Nach einer kurzen Einweisung konnten die Gruppen selbstständig arbeiten und das Gehirn aus dem Schweinekopf entnehmen, ein Gehirn aufschneiden und einen Gesichtsnerv freilegen.
Außerdem wurden menschliche Spenderorgane als Präparate präsentiert, wodurch die Schülerinnen und Schüler einen realen Eindruck vom menschlichen Gehirn und Rückenmark erhalten konnten.
Der Biologie-Leistungskurs von Herrn Croll wurde von der sehr freundlichen und kompetenten Frau Bader betreut. Unser Thema an diesem Tag war die PCR sowie die Agarose-Gelelektrophorese, zwei wichtige molekularbiologische Techniken, um in unserem Fall verschieden Fleischproben zu analysieren.
Zu Beginn erhielten wir eine Einführung in das Thema sowie eine ausführliche Erklärung darüber, was wir durchführen und worauf wir besonders achten müssen. Danach durften wir direkt ins Labor (BSL-1) gehen und mit den Experimenten beginnen. Zunächst isolierten wir DNA aus verschiedenen Fleischsorten. Jede Gruppe erhielt eine Fleischprobe von einem unterschiedlichen Tier. Ziel des Experiments war es, herauszufinden, von welchen Tieren die jeweiligen Fleischproben stammten. Nachdem die DNA isoliert worden war, vervielfältigten wir sie mithilfe der PCR. Während die PCR lief, hatten wir unsere Mittagspause.
Anschließend kehrten wir ins Labor zurück und führten die Agarose-Gelelektrophorese durch. Dies war besonders spannend, da man die DNA gezielt in sogenannte Kammern pipettieren musste und danach das Ergebnis der jeweiligen Fleischprobe sichtbar wurde. Das Agarosegel wurde unter UV-Licht gestellt, wodurch die DNA-haltigen Banden zu leuchten begannen. Mithilfe eines Markers konnten wir schließlich bestimmen, welche Gruppe welche Fleischart untersucht hatte.
Der Biologie-Leistungskurs von Frau Rau, hatte einen Kurs zum Thema Genregulation und Epigenetik belegt. Dort haben wir nach einer theoretischen Einführung ein Experiment durchgeführt, in dem wir unterschiedliche Zelltypen auf ihre Aktin Konzentration untersucht haben. Zu Beginn hat jede Gruppe ein Präparat eines Organs zugeteilt bekommen. Diese haben wir zunächst seziert und durch mehrere Verfahren erhielten wir eine Lösung, welche es uns mittels der Gelelektrophorese ermöglichte, Aufschluss über die Konzentration des Proteins Aktin zu erlangen. Da Aktin eine wichtige Rolle in der Muskelkontraktion spielt, konnten wir eine hohe Konzentration in Herzmuskelzellen ermitteln. In anderen Zellen, wie denen der Leber, konnten wir jedoch nur eine geringe Konzentration feststellen. Dies ließ uns auf die Regulation der Herstellung von Aktin in den unterschiedlichen Zellen schließen.
Nach dem Abschluss der Kurse erhielten alle Teilnehmer noch eine Urkunde. Insgesamt konnten durch den Besuch im XLAB die Unterrichtsthemen sinnvoll vertieft werden und wertvolle Erfahrungen mit Praxisbezug gesammelt werden. Der Tag endete spät am Abend mit der Rückkehr nach Frankenberg.
Von Anna (Q3), Liana (Q1), Fee (Q1) und Leni (Q1)