Bereits im ersten Halbjahr konnte die Edertalschule einige beachtliche Erfolge und sehr gute Leistungen bei diversen Mathematik-Wettbewerben erzielen. Auch wenn im zweiten Halbjahr noch einiges auf uns wartet, hier schon einmal eine Zwischenbilanz:

Vier Schüler konnten zu Schulsiegern im Mathematik-Wettbewerb der 8. Klassen (auch liebevoll „Hessentest“ genannt) erklärt werden. Die höchsten Punktzahlen (47,5 von 48) und damit die beiden ersten Plätze sicherten sich Florian Parthesius und Karl Stenner aus der 8f. Knapp dahinter mit 47 Punkten lag Jaron Koch aus der 8d, der damit den dritten Platz belegte. Mit 45 Punkten erreichte Nathios Mandefro den vierten Platz.

Alle vier werden die Edertalschule in der zweiten Runde am 1. März würdig vertreten. Die Fachschaft Mathematik wünscht schon einmal viel Erfolg!

An den Mathematik-Olympiaden-Hessen haben in diesem Schuljahr 11 Schülerinnen und Schüler teilgenommen. Alle hatten sich in der ersten Stufe, der sogenannten „Hausaufgabenrunde“, bei der man einige Aufgaben zuhause lösen und dann bei den Mathematiklehrerinnen und -lehrern abgeben musste, für die zweite Stufe qualifiziert. Dort mussten sie dann in einer vierstündigen(!) Klausur ihre Fähigkeiten und Kreativität beim Lösen der schwierigen Aufgaben unter Beweis stellen. Die jeweils Besten ihrer Schulstufe wurden zu Schulsiegerinnen und -siegern erklärt:

            Unterstufe: Philine Mitsch (6d)

            Mittelstufe: Dunran Wang (9b)

            Oberstufe: Robin Noel Rauch (Einführungsphase, Tutorium Croll)

Bereits zum siebten Mal nahm die Edertalschule am „Internationalen Mathematik Teamwettbewerb Bolyai“ teil. Der nach einem ungarischen Mathematiker benannte Wettbewerb findet seit 2014 auch in Deutschland statt. Insgesamt 116 Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Jahrgangsstufen mussten sich 60 Minuten lang mit kniffligen Aufgaben auseinandersetzen – und zwar jeweils im Team! Denn anders als die meisten übrigen Wettbewerbe, bei denen nur Einzelleistungen zählen, handelt es sich - wie der Name schon sagt - um einen Teamwettbewerb. Nach vielen Diskussionen über die Aufgaben und mögliche Lösungsstrategien gaben die 32 Teams der Edertalschule am Ende der Bearbeitungszeit jeweils ein gemeinsames Lösungsblatt ab.

Wie schon im Vorjahr war das Team „Potenz“ (Korbinian Juliander Eckel, Conrad Paul Ulrich Hütte - von Essen, Cedric Linde und Jan Schmidtmann) aus der Q1 besonders erfolgreich: Die Schüler belegten hessenweit den 2. Platz in ihrer Jahrgangsstufe, bundesweit den 6. Platz!

Falls ihr auch Interesse habt, an diversen Mathematik-Wettbewerben teilzunehmen: Die Fachschaft Mathematik hat einen Moodle-Kurs erstellt, in dem man Informationen zu den Wettbewerben und den Anmeldefristen findet. Einfach unter Moodle:

Unterricht → Mathematik → Mathematik-Wettbewerbe (vielleicht funktioniert auch dieser Link)

schauen und mit dem Einschreibeschlüssel mathe beitreten.

S. Hauck

Wettbewerbskoordinator  Mathematik

Bildunterschrift:

Schulleiter Herr Koch und Wettbewerbskoordinator Herr Hauck freuen sich über die tollen Leistungen bei den Mathematik-Wettbewerben und gratulieren allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern zu ihren Erfolgen. Auf dem Bild fehlen Philine Mitsch und Jaron Koch.

Von Tom Arnold

Vom 22.-25. Oktober 2019 habe ich mit 22 weiteren Schüler*innen aus ganz Deutschland an dem MINT-EC-Camp „Math-Talent-School“ am Fraunhofer-Institut für Techno- und Wirtschaftsmathematik ITWM in Kaiserslautern teilgenommen.

Am ersten Tag wurden uns nach einer kurzen Begrüßung die vier verschiedenen Projekte vorgestellt, an denen wir in den folgenden drei Tagen arbeiten sollten. Das Thema, welches ich gewählt habe, hieß „künstliche Intelligenz im Kontext von reinforcement learning“, also bestärkendes Lernen mithilfe von Belohnungen, durch welche eine künstliche Intelligenz (KI) selbstständig Strategien erlernen soll. In unserem Fall hieß das, einem Raumschiff (der KI) beizubringen, bei seinem simulierten Flug durchs All entgegenkommenden Asteroiden auszuweichen.

Am zweiten Tag mussten wir die Methoden, die für die Umsetzung nötig waren, selbst lernen, bevor wir dann am dritten Tag mit der Umsetzung mit der Programmiersprache Python beginnen konnten. Am Ende dieses Tages war unser Raumschiff tatsächlich in der Lage, allen Asteroiden auszuweichen.

Am vierten Tag haben wir uns dann gegenseitig vorgestellt, woran wir innerhalb der letzten Tage gearbeitet haben, bevor wir unsere Heimreise angetreten haben.

Insgesamt muss ich sagen, dass ich während des MINT-EC-Camps sehr viel Neues gelernt habe und einen spannenden Einblick in das Berufsfeld von Mathematiker*innen bekommen habe. Dieser wird mir bei meiner Studienwahl sicherlich weiterhelfen, weshalb ich solch ein Camp nur weiterempfehlen kann.